Prácticas de evaluación del aprendizaje en cursos de inglés nivel II. El caso de la Fundación Universitaria de San Gil, UNISANGIL

Maricela Ballesteros Forero

Resumen


Este artículo presenta los resultados del análisis de las prácticas evaluativas desarrolladas en cursos de lengua extranjera, en el marco de la investigación titulada prácticas de evaluación del aprendizaje en cursos de inglés Nivel II. El caso de la Fundación Universitaria de San Gil, Unisangil. Además del análisis, la investigación tuvo como propósito contribuir al fortalecimiento de las prácticas evaluativas a través de propuestas concretas proyectadas por los participantes. Como principales hallazgos se tiene la situación de la evaluación del aprendizaje de lengua extranjera en el contexto institucional, la caracterización de las prácticas evaluativas al interior de la asignatura, el contraste entre la perspectiva institucional y la de los docentes en torno a la evaluación y, finalmente, propuestas prácticaspara enriquecer las estrategias de evaluación en el aula.


Palabras clave


Prácticas docentes, evaluación del aprendizaje, evaluación de lengua extranjera, inglés.

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